生产管理 > 现场管理

电力能源行业 生产制造行业 家居建材行业 建筑地产行业 其他

（一）现场管理是工商管理学生学习的重要课程之一。该门课程主要面向生产制造现场的维持与改善、优化与设计，它既具有高度的专业理论综合性，又具有很强的实用操作性，是一门研究生产现场实际工作问题和规律，并探讨一般解决方法的科学。 （二）通过本课程的学习，使学生了解现场管理的任务、地位和作用，熟悉现场管理的基本概念和基本思想；重点掌握现场管理与改善的主要观念；掌握现场处理问题的一般思路和方法，并能在实践中灵活运用和推行；初步具有从事现场实际工作的能力，以及分析问题和解决问题的能力。 （三）本课程的总体框架，按照“现场管理的金科玉律”展开。虽然要求学生具有较深厚的专业理论基础，但重在面向操作层面讨论解决现场实际问题。避免在深层理论方面过多的纠缠，侧重介绍常识性、低成本、低风险的现场管理方法。

一天

一、课程的性质、教学目的和要求

（一）现场管理是工商管理学生学习的重要课程之一。该门课程主要面向生产制造现场的维持与改善、优化与设计，它既具有高度的专业理论综合性，又具有很强的实用操作性，是一门研究生产现场实际工作问题和规律，并探讨一般解决方法的科学。

（二）通过本课程的学习，使学生了解现场管理的任务、地位和作用，熟悉现场管理的基本概念和基本思想；重点掌握现场管理与改善的主要观念；掌握现场处理问题的一般思路和方法，并能在实践中灵活运用和推行；初步具有从事现场实际工作的能力，以及分析问题和解决问题的能力。

（三）本课程的总体框架，按照“现场管理的金科玉律”展开。虽然要求学生具有较深厚的专业理论基础，但重在面向操作层面讨论解决现场实际问题。避免在深层理论方面过多的纠缠，侧重介绍常识性、低成本、低风险的现场管理方法。

二、课程内容与基本要求

（一）现场管理的职责与使命

了解现场管理的地位和作用，掌握现场管理的基本概念，重点掌握现场改善的主要观念，理解以简单的常识处理复杂问题的的道理。主要内容有：

1、制造业生产管理竞争重点分析

立足企业生产现场、全面提升生产力。生产活动与企业的经营目标有密切的关联。企业生产现场如果不够健壮，将无法在市场中取得竞争优势。虽然卓越的研究开发可使新产品进入市场，是企业竞争最重要的武器，但仍需依赖卓越的生产活动才能立足于市场，现在竞赛的重心在于生产过程改善。

    2、现场管理与改善

（1）现场

（2）现场管理注重“改善”

（3）改善是一种低风险管理方式

3、现场改善的观念

（1）现场中心主义

（2）维持与改进标准

（3）过程与结果

（4）质量第一

（5）用数据说话

（6）下一道工序就是顾客

（7）遵需PDCA循环/SDCA循环

4、造就一个优秀的团队

（二）现场管理的金科玉律（现场管理之屋）

这部分是整个课程内容纲要，使学生从总体上了解现场管理知识基本框架，掌握金科玉律的基本内容，重点掌握“三三三制”——三大目标、三现主义和三项基础，主要知识点如下：

1、三大目标（QCD）

（1）质量

（2）成本

（3）交货期

2、三现主义

（1）现场

（2）现物

（3）现实

3、三项基础——现场管理体系

（1）正确的现场管理意识

（2）5S管理

（3）现场管理支柱

现场品质管理；现场成本控制；现场人力资源系统；现场设备管理；柔性生产

（三）5S管理

推行5S管理活动是课程重点内容之一。了解5S是现场管理与改善的基础，掌握5S的内涵，重点掌握5S推行要领及实施技巧，学会处理现场事务及活动组织的能力。主要内容有：

1、5S——现场管理之基石，人员品质提升之利器

2、5S基础

（1）整理（Seiri， Sort）

（2）整顿（Seiton,  Straighten）

（3）清扫（Seiso， Scrub）

（4）清洁（Seiketsu， Systematize）

（5）素养（Shitsuke， Standardize）

3、5S活动推行要领步骤

5S每项管理活动的推行，可按照以下层次展开讨论：

（1）定义

（2）目的

（3）推行要领

（4）推行步骤

（5）具体案例

4、5S活动实施技巧

（1）红牌作战

（2）定置管理

（3）目视管理及看板管理

（4）颜色管理等

5、5S的延伸

（1）TPM的开展

（2）QCC的开展

6、企业5S推行案例研讨

（四）现场改善手法

理解现场改善的意识，熟悉现场改善的内容，掌握现场改善的手法，并能解决实际问题，学会营造现场改善的气氛。

1、改善的意识

2、现场改善的内容

3、常用现场改善手法

（1）问题解决七步法

（2）问题解决七步法案例

（3）作业改善四阶法

（4）价值分析手法

4、如何营造现场改善气氛

（五）现场品质管理

了解现场质量管理的基本知识，掌握质量控制的常用的手法，了解现代品质管理体系的3大系统：全体系统、工序保证系统、检查系统的共 28个项目，全面及详细地从工厂全方位实施有效的品质管理及改善。重点掌握现场品质管理的基本活动，学会应用常识性、低成本的方法有效地检查、控制现场制造过程的质量问题。

1、品质管理的理念

（1）现代品质的要求

（2）什么是品质管理

2、现代品质管理体系（MQM）

（1）ISO9000系列与MQM

（2）MQM体系的构成

（3）MQM体系说明

（4）MQM体系的推行

3、常用品管问题的解决手法

（1）检查表的使用

（2）特性要因图

（3）柏拉图

（4）分析图表

（5）直方图

（6）工程能力图

（7）管理图

（8）散布图

（9）层别法

（10）交换实验法

（11）抽样检验

（12）品质成本

4、品质保证的组织架构 

（六）现场成本控制

使学生了解现场成本问题不是核算出来的，而是在设计、制造过程中形成的，了解现场成本控制的基本思想，重点掌握现场的7类浪费及消除浪费的基本方法，学会现场观察问题并提出改善措施的能力。

1、基本思想

2、落实检查5S活动

3、分析消除现场7类浪费

（1）过量生产浪费

（2）库存浪费

（3）不良品浪费

（4）动作浪费

（5）人员利用浪费

（6）等待时间浪费

（7）搬运浪费

4、JIT彻底排除浪费的三大基本方法

（1）适时适量生产

（2）弹性配置作业人数

（3）质量保证

（七）设备管理

了解设备及安全管理的地位作用，掌握TPM的核心理念、方针和目标，重点掌握设备现场管理的内容及激励约束机制，了解现场事故的原因和预防学会设备和安全管理的一般方法。

1、设备是企业的核心 

1、正确的设备维护观念

2、设备现场管理体系

3、设备运行的指标体系

（八）柔性生产方式

1、生产方式常用基本概念

2、自动化流水线生产的优劣点分析

3、柔性生产方式的特性

4、柔性生产方式的具体形式

5、选择不同生产方式的基本思路

（九）案例分析及基本要求

案例分析是现场管理课程必要的课堂实践活动。主要培养学生能灵活运用现场管理的一些常识性、低成本、低风险的方法，按照现场现物的原则，去发现现场中存在的问题，并学会分析问题和解决问题。要求学生独立思考，认真研究，写出案例分析报告，以不同方式进行互动交流讨论。教师在整个过程中要善于启发引导学生积极、主动的思考问题，并及时做好总结归纳，鼓励创造性思维。

课程标签：生产管理,现场管理