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李泉峰内训师培养赋能教练常住地：广东 - 深圳
擅长领域： TTT　沟通技巧　演讲口才　职业化　　 课酬：15000元 擅长行业：银行证券行业　家居建材行业　建筑地产行业　烟草行业　
李泉峰老师 ——内训师培养·赋能教练 国际认证培训师（ICT） BsTT商业培训师培训导师 第五届培训师推优大赛全国十强 广西培联培训发展研究会监事长／课程中心主任 五星TTT©课程版权人 BEST演讲兵法©课程版权人 多年大中型企业培训、培训管理等职务擅长领域：TTT、演讲口才【个人简介】李老师就读中国人民大学工商管理专业，曾任职于中大型港资、中外合资企业，拥有近10年培训管理及培训授课经验。致力于组织培训体系搭建及运营，擅长经验萃取、课程开发及内训师队伍建设。曾参加由全国21家省市培联／培协联合举办的全国培训师推优大赛，成功晋级全国十强讲师，2021-2022年担任大赛辅导老师，辅导学员均有全国50强20强等优异成绩。专注内训师培养及赋能领域，担任公开课主讲老师，企业内训主讲老师，以亲和幽默的风格和深入浅出的引导赢得学员的喜爱。部分项目成果：企业大学建设：李老师是企业大学0-1创建团队之一，主要负责内训师队伍建设及学习项目的设计及运营。期间前后主导10余场内训师培养项目，设计并实施新人融合训项目、管培生培养项目、储备干部项目、中层管理能力提升项目等。初步构建学院产品体系，为组织扩张战略提供人才保障。店长经验萃取项目：走访21个独立门店，访谈36位店长及骨干员工，输出管理类课程7门（优化课程2门），其中2门课程被集团评为年度优秀课程。为领导力项目打牢课程基础，赋能集团中层管理能力提升。 BsTT商业培训师项目：与培联成功举办多期BsTT商业培训师培养项目（Business trainer training的简写，意为“商业培训师培训”），成功孵化商业培训师百余人，输出职场四环高效沟通©、基于任务驱动的时间管理©、企业员工执行力提升促动工作坊©等多门版权认证课程。【培训理念】使命：让企业没有难做的培训愿景：帮助10万人成功走上讲台价值观：做难而正确的事情，坚持培训长期主义；聚焦企业真正需求，实现最终商业价值；弘扬正道文化理念，推动行业正向发展。【授课风格】专业性强：专注内训师培养领域，博采世界经典理论模型，结合国内职场特性，提炼简单易行，实战落地的知识模型，如“内训师五星模型”“演讲兵法BEST模型”等。工具辅助：“不落地的培训都是耍流氓”，每一门课都配表单工具，同步产出学习成果，让培训不再“看不见，摸不着”。强化落地：基于多年培训管理经验，更懂企业内训语言及痛点，擅长“单课程项目化”为企业提供项目化运营方案，延长知识影响周期，促进知识落地，真正助推组织绩效。引导启发：采用大量教练技术，启发学员思考，并通过训练进行有效反馈和启发，实现“在学中做-在做中思-在思中悟-在悟中行”的学习闭环。对症下药：在标准化课纲的基础上，力求做到每一场培训都是私人订制，真正解决企业实际问题。互动性强：基于大脑友好型培训理论，运用多种交互方式，结合李老师特有幽默亲和的授课风格，打造强交互，沉浸式的课程体验。...
薛良教练式TTT／演讲与口才／人际沟通／管理咨询训练专家常住地：重庆 - 重庆市区
擅长领域： TTT　教练式领导力　培训体系　职业化　家庭教育　 课酬：15000元 擅长行业：家居建材行业　教育培训行业　保险行业　
中小企业培训学习发展顾问青少年／成人演说口才成长教练鹏诚商学院特聘专家讲师中国文化管理协会家庭文化指导师 DISC®国际课程双认证讲师 ACC商业教练®国际课程认证讲师国际高级礼仪培训师认证课程培训师曾任：全国知名上市互联网企业丨培训经理、培训总监及大区培训负责人曾任：全国知名上市艺术教育企业丨商学院副院长曾任：全国知名旅游地产企业丨企业学院副院长擅长领域：企业体系搭建实战辅导、企业学习项目策划与实操、企业培训师的培养与打造、演讲口才的辅导与训练、重庆大学毕业，12年国内知名企业从业经验，辅导4万余学员，拥有多年多元化企业培训学习实战管理经验。长期致力于成人培训学习技术的研究，擅长企业的培训学习诊断、培训学习体系建设、企业团队文化建设、团队领导力建设以及成人演讲表达的提升与个辅训练，具有深厚的培训理论功底和培训资源整合与优化能力。经过大量项目和个人辅导的操作实践，研发出系列管理及软实力能力提升训练课程，并形成了自身对专注该领域的独特见解。【讲师授课风格】》讲我所做做我所讲：超十年的企业履历，将培训、服务、管理均干到极致；授课内容建立在多年实践经验的基础上，并输出独到而针对性的解决方案。》浅入深出的剖析：实用而不失启迪性，接地气，善于用实战沉淀，分析与演练相结合。从工作难点的现象展现，到本质分析，再到方案陈列，浅入深出的课堂剖析让学员恍然大悟，印象深刻，有效提升工作效能，并做到举一反三。》激情四射的演绎：培训课堂氛围活跃而又不失严谨，使学员在参与体验的状态中掌握培训的技能和知识，并极力培养一种学员自主学习、自我提升、善于总结的学习氛围。...