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  王荣民人力资源管理（绩效管理）培训专家常住地：江苏 - 无锡

  擅长领域： 培训体系　绩效管理　管理技能　成本管控　现场管理　 课酬：暂无 擅长行业： 电力能源行业　生产制造行业　汽车服务行业　教育培训行业　其他　

  资深企业经营解决问题专家 人力资源管理顾问、培训专家 王荣民老师专注解决企业经营中出现的各类问题，针对 企业实际情况提出解决方案，并制定方案实施措施，为企业提供全方位企业经营咨询服务。 “不讲理”培训师 “空手道”咨询师 解决问题专家 资深企业经营解决问题专家 人力资源管理顾问、培训专家 《职业指南》盛视名师团核心签约讲师 美国零售协会(NRF)授权培训师 中国国际商会特聘培训师和咨询师 中国物流联合会授权培训师 《前沿讲座》签约讲师和咨询师 创造的烟草系统《业务流程再造和绩效管理体系建设》荣获第二十六 届 （2012年）山东省企业管理现代化创新及优秀应用成果一等奖 2006年被评为青岛市十大咨询培训师 帮助企业解决以下问题： 产品质量不稳定 交货不及时 费用成本不能得到有效控制 员工工作责任不清，存在管理缺口或者重复点 部门设置繁杂，有的部门职责不明确，导致工作扯皮 工作没流程，或流程过于繁琐或过于简单且不能被执行 工作内容无标准、标准不严谨、或者过于复杂且不能被执行 员工积极性不能有效被激发，不能在工作中表现卓越 无法实施绩效考核，或者绩效考核效果不明显甚至出现负面影响？ 绩效考核中存在主观打分现象，使得考核结果存在异议 在绩效考核中，管理、行政岗位存在无法准确考核的盲点 解决方法： 1、诊断 通过一对一访谈、小组讨论、岗位跟踪、问卷调查等方式，对企业经营中存在的问题，进行全面了解，并逐个加以分析：这些问题在哪个部门出现的？与哪些员工有关？这些问题是经常发生还是偶尔出现？为什么会出现这些问题？是环境因素还是员工行为导致？能否解决？...并提交一份《企业运营诊断报告》 2、调整组织和岗位设置 如果有必要，对组织和岗位设置进行调整 3、制定标准 指导企业员工制定工作标准，其中包括：一线员工的操作标准、管理岗位的工作标准等 4、设计或优化工作流程 培训企业员工如何设计流程，针对企业运营实际对企业的各项工作流程进行梳理、设计和优化，使得企业的各项工作标准化、流程化 5、撰写《岗位责任书》 指导员工撰写各个岗位的《岗位责任书》明确每个岗位的责任，杜绝出现工作责任缺口或者重复点 6、设计关键业绩指标 与每个岗位的一线员工一起设计该岗位的关键业绩指标，使得每个员工明确自己的工作责任和量化结果，明确自己应该如何工作以及由此带来的量化结果 7、薪酬设计 根据需要进行薪酬设计（包括必要的职务分析） 工作结果： 提供一套完整的、与企业实际工作完全吻合的《工作标准》、《工作流程》、《岗位责任书》和《KPI指标体系》，确保企业各项工作无缺口、无重复、无摩擦、无矛盾，每个部门、每个岗位责任明确、工作结果量化、绩效测评清楚，做到：人人有事做，事事有人做，行为有标准，工作有流程，过程有控制，控制有痕迹，测评有依据，改进有方向。...

  
  
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  李富清培训管理者的培训、培训师的培训常住地：江苏 - 南京

  擅长领域： 管理技能　精细化管理　规范化管理　培训体系　团队建设　 课酬：暂无 擅长行业： 银行证券行业　电力能源行业　政府机关部门　汽车服务行业　教育培训行业　

  　李富清是我国企业培训管理领域中最具其影响力的讲师之一，他首先在国内倡导了企业培训质量的流程化管理。李富清原系中华职业教育社培训部部长，现任中国人力资源开发研究会理事，中国继续教育联合学院教授，国务院国资委研究中心特聘讲师，国际经理人协会常务理事，全球人力资源类十强华人培训师，中国TTT专业十佳培训师，教育部人社部工信部三部互认《高级职业培训师》职业资格证书的主讲教师，清华大学、北京大学人力资源总监班主讲教师。 　　李富清专职并连续从事对企业培训管理人员和企业培训师的培训达25年整。曾多次创意设计、开发、组织过一系列有重大影响的全国性的高层次培训研讨活动，尤其是见长于职工教育与职工培训、干部培训与继续教育、职业教育的法律与法规、人力资源的开发与实施、国际先进培训方法和国内先进经验推广等领域的培训。李富清以其组织的培训内容丰富，教学风格独特，培训形式新颖，服务质量优良而享誉于全国职工教育管理人员和企业培训师之中。 李富清的重点研究方向是职业教育管理，尤其是对企业职工教育和职业培训管理的研究与教学。其讲座经常受邀于全国各地、各系统和各有关行业、企业。出版过有关中国职工教育和企业培训等专著，曾在《光明日报》、《中国培训》、《中国教育报》、《中国劳动报》、《职业》等报刊上发表过几十篇有关职工教育、职业培训、企业教育综合改革等方面的论文、调查报告、评论等。 　李富清的培训教学方式是采用以专题讲座为主的多媒体教学，并配合互动式教学、案例对比教学、演练辅导教学、实操练习教学、游戏辅助教学、考试检验教学等形式。教学主体内容力求“新、实、精”，注重易学、易懂、易操作、易掌握，注重教学效果的实际、实用、实效性，确保参培者“学有所得，学有所获，学有所用，用以见效”。 教学将提供与教师讲义相匹配的PPT填空式的培训资料。 李富清在给企业做内训时，还将提供培训后的延伸服务与支持，将无偿提供自行开发的，与课程内容相匹配的，与培训管理工作紧密相关的指南性、途径性、支持性、技术性、工具类、参考性、政策性文件几十个，便于参培者及时转化培训环境与效果。帮助各类企业、事业单位建立健全培训体系或培训管理体系，还帮助企业编制培训管理文件等。 李富清专职并连续从事对企业培训管理人员和企业培训师的培训达25年整。曾多次创意设计、开发、组织过一系列有重大影响的全国性的高层次培训研讨活动，尤其是见长于职工教育与职工培训、干部培训与继续教育、职业教育的法律与法规、人力资源的开发与实施、国际先进培训方法和国内先进经验推广等领域的培训。李富清以其组织的培训内容丰富，教学风格独特，培训形式新颖，服务质量优良而享誉于全国职工教育管理人员和企业培训师之中。 选择李富清老师的理由： 一、李富清的“出身”好——李富清老师是中华职业教育社原培训部部长。因为中华职业教育社(成立于1917年)开创了中国近、现代的职业教育(含企业职工教育与职业培训)。 二、李富清的从业时间长——李富清老师自1988年11月份连续并专职从事对全国各类企业培训管理人员、企业培训师的培训至今。 三、李富清的专业性极强——培训管理与教学实践是李富清老师研究的主要课题和专业，企业各级培训管理者和企业培训师是李富清老师的主要培训对象。 四、李富清对标准研究早——李富清老师自2001年就开始了对《ISO10015质量管理培训指南》的研究、培训、教学、咨询的工作。 五、李富清的理念很实用——李富清老师在国内首先倡导了“企业培训质量的流程化管理”理念，堪称中国企业培训质量流程化管理的第一人。 六、李富清的延伸服务多——李富清老师的培训教学是咨询式的，课程附加值高，注重对参培者学习成果的转化。训后将对企业培训管理者和培训师无偿提供几十个技术性、工具类和参考性文件。 七、李富清的职业道德好——李富清老师一直秉承并发扬那种“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”的奉献精神，及学员之所及，想学员之所想，送学员之所需。...

  
  

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