章节

主要内容

讲授形式

第一章 为什么要成为培训师？

1、你追求的是什么？

2、自我反思：成为培训师的初衷

3、一直以来认知上的误差

提问

小组讨论、分享

第二章 “培训师”是什么

1、培训师定位甜蜜区

2、培训师的两个误区

（1）培训 = 演讲？

（2）氛围好 = 培训（师）好？

3、培训师的定义

4、培训师的素质要求

5、培训师的能力要求

-- 培训师能力模型

6、培训师发展路径

7、培训师自我定位的前提

（1）课程画像

（2）一个买单的理由

讲解

提问

小组讨论、分享

通过讲师与学员间的互动，触发学员对内的反思、自我觉察，进而体悟到“培训师”的真正含义，并进一步梳理出培训师的素质和能力要求。

同时，提供一条培训师成长的参考路径，避免走弯路。

第三章 培训师如何自我定位

（一）差异化的定位

1、为什么要差异化

2、什么是差异化

（1）差异化的误区

（2）差异化的特点

3、培训师差异化FREE模型

（二）差异化的推广

1、推广原则

· 三个推广原则

2、推广方法

· 8个差异化推广方法

小组讨论、分享、点评

讲解

通过与学员的互动，让学员自己暴露出对“差异化”的错误理解。由讲师引导出正确的“差异化”方法及推广原则。

第四章 整体回顾

1、课程回顾

2、作业设置